Праздники с детьми: зимние песенки, стихи, потешки.

Во вторник собрались клубом, в сильно сокращенном составе.

И очень эффективно, применив метод ментальной карты и планирование в четыре столбика, спланировали подготовку к празднику Спирали.

В том числе и хоровод на ближайшее время.

Пряха. Сычков Ф. В.

Хоровод

Стихи в хоровод:

1. Введенский А.И.«Лошадка» 

(«Жила-была лошадка…»)

Жила-была лошадка, Жила-была лошадка, Жила-была лошадка, А у лошадки хвост, Коричневые ушки, Коричневые ножки. Вот вышли две старушки, Похлопали в ладошки Закладывали дрожки И мчались по дорожке. Бежит, бежит лошадка По улице, по гладкой, Вдруг перед нею столбик, На столбике плакат: Строжайше воспрещается По улице проход. На днях предполагается Чинить водопровод. Лошадка увидала, Подумала и встала И дальше не бежит. Старушки рассердились, Старушки говорят: «Мы что ж остановились?» Старушки говорят. Лошадка повернулась, Тележка подскочила, Старушка посмотрела, Подружке говорит: «Вот это так лошадка, Прекрасная лошадка, Она читать умеет Плакаты на столбах». Лошадку похвалили, Купили ей сухарь, А после подарили Тетрадку и букварь. 2. ЧТО ЭТО БЫЛО? Я шел зимою вдоль болота В галошах, В шляпе И в очках. Вдруг по реке пронесся кто-то На металлических крючках. Я побежал скорее к речке, А он бегом пустился в лес, К ногам приделал две дощечки, Присел, Подпрыгнул И исчез. И долго я стоял у речки, И долго думал, сняв очки: "Какие странные Дощечки И непонятные Крючки!" 1940 1940 Даниил Хармс. Собрание сочинений. Москва: Виктори, 1994. 3.  Снежок Николай Некрасов Снежок порхает, кружится, На улице бело. И превратились лужицы В холодное стекло. Где летом пели зяблики, Сегодня — посмотри! - Как розовые яблоки, На ветках снегири. Снежок изрезан лыжами, Как мел, скрипуч и сух, И ловит кошка рыжая Веселых белых мух. Пальчиковые игры 1. Здравствуй, белая овечка, Шубка теплая, в колечко. Пострижем к зиме овечек,  Настрижем себе колечек. Шерсть напрядем и смотаем в клубочки. Из шерсти овечьей мне бабушка свяжет И шапку, и шарфик, и свитер, и даже Снежного белого цвета носочки. 2. Мы капусту рубим, рубим. Мы морковку трем, трем, Мы капусту солим, солим. Мы капусту жмем, жмем. Мы капусту в рот кладем. Сок капустный пьем, пьем. Песенки 1. Народный хоровод "Уж я улком шла, переулком шла" Послушайте, как звучит хоровод по ссылке - какой там перелив мелодии.Хоровод отличный и в тему для пробуждения "генетической" памяти ритмов рукоделия (даже если таковая не существует, все равно, что в душе отзывается). Как раз в это время начиналась работа по прядению. И этот хоровод имеет прямое отношение к теме пряжи, прях и зимних посиделок. Мы играли в такой вариант игры: Уж я улком шла, Переулком шла, Клубок ниточек нашла, Нитка тянется, Перетянется, Клубок катится, Перекатится, Клубок дале, дале, дале, Нитка доле, доле, доле, Я за ниточку бралась, Тонка нитка порвалась.  Когда мы стоим в хороводе (уже! мы ведь читаем уже стихи, поиграли в пальчиковые игры), нужно встать так, чтобы рядом стояли два взрослых. Начинаем петь песню, а ведущий хоровода начинает вести всех за собой. Тогда как его сосед остается на месте. Руки не расцепляем, держимся друг за друга, и тогда получается, что весь хоровод закручивается в спираль. А когда все закрутились, то центр хоровода пытается выбраться наружу, вытягивая за собой собой нить всех остальных. Но с детьми так играть сложно - ведь они еще маленькие и "нить" порвется. Поэтому можно закручиваться и раскручиваться из спирали. Барашеньки-крутороженьки Барашеньки-крутороженьки По лесах ходили, По дворам бродили, В скрипочку играли, Деток потешали. А совища из лесища Глазищами хлоп-хлоп. А козлище из хлевища Ножищами топ-топ Тут очень хорошая запись песенки

Почему медведь зимой спит

Коваленков А. (слова), Книппер Н. (музыка)

Раз морозною зимой

Вдоль опушки лесной

Шёл медведь к себе домой

В тёплой шубе меховой.

Шёл он, шёл к своей берлоге

По просёлочной дороге

И, шагая через мост,

Наступил лисе на хвост

Подняла лисица крик -

Зашумел тёмный лес.

И медведь с испугу вмиг

На сосну большую влез.

На сосне весёлый дятел

Белке домик конопатил

И промолвил: "Ты, медведь,

Должен под ноги смотреть!"

С той поры медведь решил,

Что зимой надо спать,

По тропинкам не гулять,

На хвосты не наступать.

Он зимою безмятежно

Спит теперь под крышей снежной,

И доволен неспроста,

Что родился без хвоста.

Чтобы составить хоровод важно прочитать стихи вслух и с выражением (смешно звучит, но это очень действенно), понять для себя, какие образы за ними стоят, какой ритм. И тогда можно "тасовать" стихи на свой вкус, создавая свой хоровод.
UPD Аудиозапись того, как можно проводить хоровод, объединяя разрозненные стихи в нечто целое. Этому я научилась у Евгении Филатовой и Гульдерай Раисовой в вальдорфском семейном клубе "Солнечный дом". Это просто пример, для вдохновения, а вообще я не думала, что интонации такие пионерские, есть над чем поработать.

Я бы начала с "Почему медведь зимой спит", потому что она смешная, и детей легко вовлекаются в ее театрализацию.

Потом бы напомнила, что холодает, и пора солить капусту и вязать теплые вещи. Тут поиграть в пальчиковые игры. (После изобразительной в полный рост песни - сесть и сосредоточиться на жестах рук).

Потом бы сделала бы хоровод "Уж я улком шла".

Это мягкая, спокойная активность.

На этом можно и остановиться. Как однажды сказал В. М. Ауэр нашим садовницам: "Вашего хоровода хватит на полгода нашему саду". Так что минимализм - это хорошо! 

Но если чувствуется, что не достает чего-то, то можно дальше перейти к стихам про "Лошадку" Введенского. Она очень ритмичная и в то же время текучая. Они не зимние, просто мне нравятся очень (хотя чинить водопровод могут и зимой, как это не ужасно :) ). И детям обычно нравиться изображать лошадку и старушек. 

Мне кажется, что это холерического тепмперамента стихи.

Потом можно опять "уменьшиться" и сделать пальчиковую игру по Хармсу, которая заканчивается вопрошающим жестом.

А завершить все "Снежком" Н. Некрасова, его повествовательная интонация поможет настроиться детям на свободную игру.

Настя, специально для тебя записала еще "Белые снежинки". Звучит совсем не бравурно-детсадовски, да ведь? Не судите строго, думаю, такие записи могут способствовать умалению роли перфекционизма. Как видите, не нужно быть Галиной Вишневской, чтобы петь своим детям %)

Начнешь делать и примечать, что идет, что нет, как дети реагируют. И всегда можно поменять. Однако дать себе время распробовать первоначальный вариант.

Что думаете?

P.S. Прошу прощения за странности форматирования, потратила 40 минут на исправления, и ничего не получилось. Если кто знает, как сделать, чтобы фразы не выходили за границы сообщения - буду признательна за подсказку.